二、光盘的运用，有利于强化感知，突出重点，突破难点,小学生学习掌握知识，一般都是从感知开始。感知丰富，就能为进一步形成概念、理解知识和掌握学习的规律打下良好的基础。而优化教学过程，分解教学难点，是学习内容与认知结构一致性的重要环节。另外，应用光盘融知识性、趣味性、灵活性、新颖性于一体，使抽象的知识变得具体，简单、直观，缩短了客观事物与学生之间的距离，从而降低了教学难度，使学生容易接受。例如：在介词的教学中：in、on、under、near 等,光盘中的画面是：一张桌子，桌子上有一只猫，外教老师问学生“Where is the cat?”,学生回答“It is on the desk.”,然后移动小猫的位置，学生根据小猫和桌子的位置关系回答出“It is in/under/on/near the desk.”使学生在单词与事物、动作等客观事物间建立起直接的联系。从而获得深刻、清晰的感知，学得快，记得牢。
三、有利于活化教材、拓宽授课方法 、优化课堂,空中英语课堂，充分发挥其自身的媒体功能在英语教学的作用，使教材内容更生活化、具体化，让课本内容贴近 现实生活，使学生身临其境，使学生对教学内容具有亲切感，从而产生求知欲，变被动听取为主动探求。在学习句型“Can I help you?” “I want a ….” “How much is it ?”等句子时，在光盘里插入一段动画，学生看完后，教师把讲台布置成一个“柜台”，学生把准备好的玩具、文具等“商品”拿出来，创设了一个购物环境，立刻激起了学生的兴奋点，学生们急于“购物”，于是英语交际能力自然形成，使学生在学中用，在用中交际，顺理成章地接受了新知识。
当前的位置：
